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信息工程学院赴武汉就专业开设和计算机软件企业人才需求情况调研

发布日期:2021-06-11

2021年6月7日至9日,信息工程学院副院长陈兴无、院长助理徐超一行赴武汉市相关院校、企业调研专业开设和计算机软件企业人才需求等情况,并进行实地走访,旨在完善信息工程学院十四五学科专业规划方向,以及在学院今后专业人培方案修订过程中,充分借鉴兄弟院校的宝贵经验,并通过调研企业对人才需求的关注点,推动学校人才培养供给侧和产业需求侧亲密对接,坐实产业学院,实行订单培养模式,实现专业、人培方案、课程体系、实习实训基地等合作共建。

6月8日上午,我们一行走访了湖北工业大学工程技术学院。

湖北恩施学院信息工程学院

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双方就专业设置、产业学院、学生就业等主题进行了座谈。工程技术学院2016年与中软国际进行专业共建,共建专业为:软件工程和计算机科学与技术专业,2020年,又与计算机应用技术专业合作共建。

截止日前,中软国际和相关学校合作共建专业学生就业情况见下图:

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该学院软件工程专业获批湖北省一流本科专业建设点。《单片机原理及接口技术》课程获批湖北省一流课程,《面向对象程序设计》(Java)获批校级一流课程。2020年,“软件工程产教融合教学团队”获批湖北省高等学校教学团队。在学科竞赛方面,近三年先后在“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛,全国(省)电子设计大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖80多项。

双方在合作过程中,已建成华为云实训室、解放创新实训室等11个专业实验室、就业人员办公室、工作实施会议室、教学与教务办公室、管理人员办公室与1个共用场地(杰克咖啡厅-青创空间),配套中软国际“宅客学院”和“华为软件开发云”等教学资源。

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6月8日下午,我们一行走访了湖北商贸学院。人工智能学院开设的专业有:计算机科学与技术、电子信息技术、电气工程及其自动化、计算机应用技术(专科)、计算机网络技术(专科)、机电一体化等专业(专科),计算机科学与技术是省级一流专业,拥有省级一流课程团队,优秀基层教学组织等。

湖北恩施学院信息工程学院

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2017年正式和中软国际合作共建专业,第一届毕业生就业率100%,2020年8月,又与中软国际进一步深入合作,实现了计算机科学与技术(互联网金融方向)、大数据开发、计算机应用技术(云计算方向)专业共建,实行订单培养。同时中软国际与该校的管理学院完成了电子商务(大数据管理方向)和市场营销(直播营销方向)的专业共建,整体合作呈良好态势。

6月9日上午,我们来到武昌工学院人工智能学院进行调研,与学院的舒院长等领导就学院的专业设置、组织机构、产学园合作、学科竞赛等情况进行了交流。学院有专职教师90人,兼职教师90人,组织机构配置一名院长,两个副院长,一名院长助理,一名书记(学工条线),一位办公室主任,两位教学秘书,学院学生数为3123人。

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学院开设有计算机科学与技术、软件工程、电子信息技术、通信工程、物联网工程、计算机应用技术(专科)、软件技术(专科)、电子信息技术(专科)。拥有34个实习基地。2019年与中软国际共建计算机科学与技术专业,2020年共建软件工程专业,实行订单培养,目前两个合作专业共有103名学生,中软国际投资200多万建成了中软国际创新实践中心。

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学院注重应用型培养,秉承“理论+实践”的指导思想,周三下午、周六、周日展开开放实验室活动,激发了学生的学习兴趣,带动了学院良好的学习氛围。毕业设计实行双导师制,选题大都来自企业实际项目,该学校是武汉民办高校信息联盟的组织者,实现了校企协同、校校协同、生生联动,联合答辩。

另外,武昌工学院刚刚完成了本科合格评估,双方交流过程中,了解到合格评估重点集中在师资队伍建设、实验实训投入以及教学管理等方面。

在完成武昌工学院实地走访以后,我们一行来到了武汉中软国际科技服务有限公司、北明软件公司两家企业进行人才需求调研。

湖北恩施学院信息工程学院

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两家企业都是业界名优企业,管理制度完善,生活服务全面贴心,安全措施细致,工作岗位以技术员、软件开发工程师为主,工作内容是以基于各类软件语言的软件开发为主。公司的软件开发工程师岗位缺口极大,主要以软件开发为主(java、C语言),其中c语言程序开发方向人才紧缺,面向底层的驱动,转型鸿蒙生态体系,安卓实现过度期之后,会逐步过渡到鸿蒙的底层服务上来,OPPO、小米等大公司都进驻武汉,中高端人才需求越来越多。这给校企合作,无缝对接提供了良好的契机。并且学历门槛没有卡死,为专科学生也提供了难得的市场机遇。

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另外,企业也倡导学校要注重学生的素质、能力的培养,在完成基本理论实践课程的同时,也要注重培养学生的个人综合素质,包括价值观、就业观、沟通协调能力、习惯养成、良好的性格、较强的承受力等方面。

下一步,学院会根据调研的成果,充分借鉴武汉的相关院校、企业的宝贵经验,完成二级学院的十四五规划和人才培养方案的修订。

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